Smart Response kvíz készítése

A Smart Response feleltető rendszer a tanulók kedvence, segítségével azonnali visszajelzést kaphatunk a tanulók tudásáról. Öt fajta kérdésből állíthatjuk össze a felmérésünket: igen-nem, egyszeres feleletválasztós, rövid válasz (szöveg, szám), igaz-hamis, többszörös feleletválasztós. A felmérést bármelyik tantárgyhoz készíthetjük. A válaszadást követően azonnal megtekinthetjük az eredményeket, összesítve és egyénenként is. A felmérésünkbe beszúrhatjuk a válaszok alapján automatikusan elkészülő oszlop vagy kör diagramokat, ezek elemzése is izgalmas része a tanóránknak. Digitális „osztálynaplónkban” követhetjük tanulóink fejlődését, a különböző felméréseken elért eredményeik alapján.

Read moreSmart Response kvíz készítése

Hogyan oktassunk online?

Az e-learning egyedi módszertani jellegzetességekkel rendelkező oktatási forma, amely megkívánja a számítógépes tanulás sajátosságinak maximális figyelembe vételét. Az ismeretek hagyományos szöveges átadása helyett előtérbe kell kerüljön a vizuális kommunikáció magas színvonalú alkalmazása és a nagyfokú interaktivitás, hogy a tanuló aktív részese legyen a tudás-átadás folyamatának, feladatokat oldjon meg és azonnali értékes visszajelzéseket kapjon.

Read moreHogyan oktassunk online?

IKT pedagógusoknak

A Neumann János Számítógép-tudományi Társaság (NJSZT) eltökélten és elkötelezetten dolgozik a digitális kompetenciák terjesztésén, s különösen fontosnak tartja, hogy kreatív, az infokommunikáció eszközeit magabiztosan használó pedagógusok vegyenek részt az oktatásban. Az, hogy a tanárok a digitális kornak megfelelő órákat tartsanak, nemcsak saját érdekük, de az országé is: az oktatási rendszer radikális digitalizálásától függ, hogy az oktatásból kikerülő fiatalok milyen szerepet töltenek majd be a munkaerőpiacon – és ettől függ hazánk versenyképessége is.

Read moreIKT pedagógusoknak

Nagy pénz – nagy foci?

A tözsdei kereskedés során rengeteg vállalat részvényei közül választhatunk, a kisebb cégektől kezdve a legnagyobb vállalkozásokig terjed a lista. Az utóbbi egy-két évtizedben azonban egyre inkább jellemző, hogy sportklubok is a tőzsdére lépést választják. Többségében focicsapatokról van szó, de megtalálhatóak a tőzsdén az észak-amerikai kosárlabda bajnokság csapatai és  már a Forma-1-es Williams istálló részvényeivel is kereskedni lehet. A cél természetesen az, hogy hosszú távra megoldódjanak a csapatok anyagi gondjai.

Read moreNagy pénz – nagy foci?

A " Digi suli" már nem csak álom

A Fejér Megyei Kormányhivatal adta ki az ország első működési engedélyét informatika-angol szakos általános iskola indításához.

Magán kezdeményezéssel, civil szervezeti fenntartásban indul Székesfehérváron a Digitális Tudás Iskolája Általános Iskola, un. felmenő rendszerben, azaz a 2016/2017 tanévben csak első osztályosok számára.

Read moreA " Digi suli" már nem csak álom

Mikor robban az e-learning bomba?

Egyre több egyesült államokbeli és nyugat-európai egyetem, oktatóközpont kínál olyan kurzusokat, amelyet online, otthonról végezhetnek el a diákok. Magyarországon még nem mindenki érzett rá az új trendre, pedig a szakemberek abban egyetértenek, hogy az online oktatás néhány évtizeden belül teljesen átalakítja majd a felsőoktatást és a felnőttképzést.

Read moreMikor robban az e-learning bomba?

Diplomával együtt értékes az online tudás

Van hova fejlődni az online oktatás terén, de motiválóan hat a szakértőkre és beruházókra, hogy egyre több a magyar e-learning kezdeményezés. Sok sebből vérzik a magyar e-learning kultúra, talán pont azért, mert itthon még nincs pontosan definiálva, egységesítve, hogy mit is értünk e-learning alatt, illetve a technológiai hiányosságok mellett számolni kell az oktatók időhiányával, a támogatáshiánnyal is. A KommON BME Kommunikációs Szakkollégium által szervezett konferencián felszólaló szakértők, e-learning tananyagfejlesztők és projektvezetők egyetértettek abban, hogy az e-learning a jövő lehetősége, és abban is, hogy Magyarország lemaradása egyre nagyobb problémát okozhat, főként a felsőoktatásban.

Read moreDiplomával együtt értékes az online tudás

Sehol nincs a magyar online oktatás?

A Kommon kommunikációs szakkollégium konferenciát szervezett a magyar online oktatás helyzetéről. Kiderült, hogy a legnagyobb probléma az, hogy nincs elég támogatás, nincs óraszám arra, hogy a pedagógusok digitális anyagokat fejlesszenek, az online oktatást pedig nem tudja értelmezni a magyar jog. Jó kezdeményezések viszont legalább vannak. A szakemberek szerint közoktatást és a felsőoktatást teljesen máshogy kell kezelni, utóbbiban már égető kérdés új tanulási forma bevezetése.

Read moreSehol nincs a magyar online oktatás?

Matematika tanulás online?

2010 óta vagyok a www.felsofokon.hu, a  Szakmai blogmagazin szakírója. Az elmúlt közel 6 évben több száz cikkben tettem le voksomat a minőségi oktatás mellett. Velem is készült riport még az elején- -amiben akkor még nem körvonalazódott kristálytisztán a jövő oktatásának trendje, még nem látszódott, hogy  mi lesz a magazin – ezen belül az oktatás szakmai terület  -rendeltetése.

Read moreMatematika tanulás online?

Felvételi pontszámok 2016

Andrássy Gyula Budapesti Német Nyelvű Egyetem
Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Budapesti Corvinus Egyetem Gazdálkodástudományi Kar
Budapesti Corvinus Egyetem Közgazdaságtudományi Kar
Budapesti Corvinus Egyetem Társadalomtudományi Kar
Budapesti Gazdasági Egyetem Gazdálkodási Kar Zalaegerszeg
Budapesti Gazdasági Egyetem Külkereskedelmi Kar
Budapesti Gazdasági Egyetem Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Kar
Budapesti Gazdasági Egyetem Pénzügyi és Számviteli Kar
Budapest Kortárstánc Főiskola
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Építőmérnöki Kar
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Építészmérnöki Kar
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gépészmérnöki Kar
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Közlekedésmérnöki és Járműmérnöki Kar
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Természettudományi Kar
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Vegyészmérnöki és Biomérnöki Kar
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Villamosmérnöki és Informatikai Kar
Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar
Debreceni Egyetem Általános Orvostudományi Kar
Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar
Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar
Debreceni Egyetem Fogorvostudományi Kar
Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Kar
Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Felnőttképzési Kar
Debreceni Egyetem Gyógyszerésztudományi Kar
Debreceni Egyetem Informatikai Kar
Debreceni Egyetem Mezőgazdaság-, Élelmiszertudományi és Környezetgazdálkodási Kar
Debreceni Egyetem Műszaki Kar
Debreceni Egyetem Népegészségügyi Kar
Debreceni Egyetem Természettudományi és Technológiai Kar
Debreceni Egyetem Zeneművészeti Kar
Debreceni Református Hittudományi Egyetem
Dunaújvárosi Egyetem
Edutus Főiskola
Egri Hittudományi Főiskola
Evangélikus Hittudományi Egyetem
Eötvös József Főiskola
Eszterházy Károly Főiskola Bölcsészettudományi Kar
Eszterházy Károly Főiskola Comenius Kar
Eszterházy Károly Főiskola Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar
Eszterházy Károly Főiskola Tanárképzési és Tudástechnológiai Kar
Eszterházy Károly Főiskola Természettudományi Kar
Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar
Eötvös Loránd Tudományegyetem Informatikai Kar
Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar
Eötvös Loránd Tudományegyetem Társadalomtudományi Kar
ELTE Tanárképző Központ
Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Kar
Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Kar
Gábor Dénes Főiskola
Gál Ferenc Főiskola Pedagógiai Kar
Gál Ferenc Főiskola Teológiai Kar
Gál Ferenc Főiskola Társadalomtudományi és Szociális Képzési Kar
Győri Hittudományi Főiskola
IBS Nemzetközi Üzleti Főiskola
Kaposvári Egyetem Agrár- és Környezettudományi Kar
Kaposvári Egyetem Gazdaságtudományi Kar
Kaposvári Egyetem Művészeti Kar
Kaposvári Egyetem Pedagógiai Kar
Közép-európai Egyetem
Kecskeméti Főiskola Gépipari és Automatizálási Műszaki Főiskolai Kar
Kecskeméti Főiskola Kertészeti Főiskolai Kar
Kecskeméti Főiskola Tanítóképző Főiskolai Kar
Kodolányi János Főiskola
Károli Gáspár Református Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar
Károli Gáspár Református Egyetem Bölcsészettudományi Kar
Károli Gáspár Református Egyetem Tanítóképző Főiskolai Kar
Károly Róbert Főiskola
Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem
Miskolci Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar
Miskolci Egyetem Bartók Béla Zeneművészeti Intézete
Miskolci Egyetem Bölcsészettudományi Kar
Miskolci Egyetem Egészségügyi Kar
Miskolci Egyetem Gépészmérnöki és Informatikai Kar
Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kar
Miskolci Egyetem Műszaki Anyagtudományi Kar
Miskolci Egyetem Műszaki Földtudományi Kar
Budapesti Metropolitan Egyetem Heller Farkas Turisztikai és Gazdasági Kar
Budapesti Metropolitan Egyetem Kommunikációs és Művészeti Kar
Magyar Képzőművészeti Egyetem
Moholy-Nagy Művészeti Egyetem
Magyar Táncművészeti Főiskola
Nemzeti Közszolgálati Egyetem Hadtudományi és Honvédtisztképző Kar
Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar
Nemzeti Közszolgálati Egyetem Nemzetközi és Európai Tanulmányok Kar
Nemzeti Közszolgálati Egyetem Rendészettudományi Kar
Nyíregyházi Egyetem
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar
Nyugat-magyarországi Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar
Nyugat-magyarországi Egyetem Erdőmérnöki Kar
Nyugat-magyarországi Egyetem Közgazdaságtudományi Kar
Nyugat-magyarországi Egyetem Simonyi Károly Műszaki, Faanyag-tudományi és Művészeti Kar
Nyugat-magyarországi Egyetem Természettudományi és Műszaki Kar
Óbudai Egyetem Alba Regia Műszaki Kar
Óbudai Egyetem Bánki Donát Gépész és Biztonságtechnikai Mérnöki Kar
Óbudai Egyetem Keleti Károly Gazdasági Kar
Óbudai Egyetem Kandó Kálmán Villamosmérnöki Kar
Óbudai Egyetem Neumann János Informatikai Kar
Óbudai Egyetem Rejtő Sándor Könnyűipari és Környezetmérnöki Kar
Pető András Főiskola
Pannon Egyetem Georgikon Kar
Pannon Egyetem Gazdaságtudományi Kar
Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kar
Pannon Egyetem Műszaki Informatikai Kar
Pannon Egyetem Mérnöki Kar
Pécsi Püspöki Hittudományi Főiskola
Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
Pázmány Péter Katolikus Egyetem Információs Technológiai és Bionikai Kar
Pázmány Péter Katolikus Egyetem Jog- és Államtudományi Kar
Pécsi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar
Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar
Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar
Pécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Kar
Pécsi Tudományegyetem Gyógyszerésztudományi Kar
Pécsi Tudományegyetem Kultúratudományi, Pedagógusképző és Vidékfejlesztési Kar
Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar
Pécsi Tudományegyetem Műszaki és Informatikai Kar
Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar
Pécsi Tudományegyetem Természettudományi Kar
Semmelweis Egyetem Általános Orvostudományi Kar
Semmelweis Egyetem Egészségügyi Közszolgálati Kar
Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar
Semmelweis Egyetem Fogorvostudományi Kar
Semmelweis Egyetem Gyógyszerésztudományi Kar
Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola
Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Főiskola
Széchenyi István Egyetem Deák Ferenc Állam- és Jogtudományi Kar
Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Kar
Széchenyi István Egyetem Kautz Gyula Gazdaságtudományi Kar
Széchenyi István Egyetem Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar
Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar
Széchenyi István Egyetem Petz Lajos Egészségtudományi és Szociális Képzési Intézet
Széchenyi István Egyetem Varga Tibor Zeneművészeti Intézet
Szolnoki Főiskola
Színház- és Filmművészeti Egyetem
Szent István Egyetem Alkalmazott Bölcsészeti és Pedagógiai Kar
Szent István Egyetem Állatorvos-tudományi Kar
Szent István Egyetem Élelmiszertudományi Kar
Szent István Egyetem Gazdasági, Agrár- és Egészségtudományi Kar
Szent István Egyetem Gépészmérnöki Kar
Szent István Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar
Szent István Egyetem Kertészettudományi Kar
Szent István Egyetem Mezőgazdaság- és Környezettudományi Kar
Szent István Egyetem Tájépítészeti és Településtervezési Kar
Szent István Egyetem Ybl Miklós Építéstudományi Kar
Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar
Szegedi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar
Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar
Szegedi Tudományegyetem Egészségtudományi és Szociális Képzési Kar
Szegedi Tudományegyetem Fogorvostudományi Kar
Szegedi Tudományegyetem Gazdaságtudományi Kar
Szegedi Tudományegyetem Gyógyszerésztudományi Kar
Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar
Szegedi Tudományegyetem Mezőgazdasági Kar
Szegedi Tudományegyetem Mérnöki Kar
Szegedi Tudományegyetem Tanárképző Központ
Szegedi Tudományegyetem Természettudományi és Informatikai Kar
Szegedi Tudományegyetem Zeneművészeti Kar
Testnevelési Egyetem
Tomori Pál Főiskola
Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola
Wesley János Lelkészképző Főiskola
Wekerle Sándor Üzleti Főiskola
Zsigmond Király Főiskola


Forrás: EDUCATIO Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft

Dr. Abonyi-Tóth Andor, Dr. Turcsányi-Szabó Márta: A mobiltechnológiával támogatott tanulás és tanítás módszerei

2015 augusztusában abban a szerencsében részesülhettem, hogy részt vehettem a Sulinetwork Nyári Iskolában. Több szekcióban folyt a munka 5 napon keresztül, ahol a Tanulói tevékenységek támogatása interaktív IKT eszközökkel szekciót választottam. Foglalkoztunk a digitális írástudás pedagógiai gyakorlatban való fejlesztésével, az osztálytermi menedzsmenttel, a projektpedagógia IKT eszközökkel való segítésével, a mobiltanulás pedagógiai alapjaival – melyhez remek segédanyagot kaptunk Dr. Abonyi-Tóth Andor és Dr. Turcsányi-Szabó Márta: A mobiltechnológiával támogatott tanulás és tanítás módszerei című könyvével. (Alkotó szerkesztők: Tóth-Mózer Szilvia, Dr. Főző Attila, Educatio 2015.) A következőkben erről a kiadványról szólok pár szót.

Read moreDr. Abonyi-Tóth Andor, Dr. Turcsányi-Szabó Márta: A mobiltechnológiával támogatott tanulás és tanítás módszerei

Nagy biznisz az árnyékoktatás

Tavaly több mint 60 ezer diák bukott meg a magyar közoktatásban és kényszerült pótvizsgára. Van, aki szerint a szülők nemtörődömsége miatt kaszálják el a gyereket, de általános, hogy rengeteg diák alapvető tudás- és képességbeli hiányosságokkal próbálja túlélni a tanéveket. A szülők pedig, ha tehetik, magántanárt fogadnak, ami nem olcsó mulatság, mert a gyerekek felkészítése több tízezer forinttal megterhelheti a családi büdzsét.

Read moreNagy biznisz az árnyékoktatás

A turizmus az új kommunikáció szak

Idén a legidősebb felvételiző 61 éves volt a Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskolán, ő egyike az intézménybe jelentkező 5518 hazai és külföldi diáknak. A felvételizők száma összesen 12%-kal nőtt a tavalyi évhez képest, a BKF ezzel továbbra is a legnépszerűbb magánintézmény. A slágerszak idén a Turizmus és vendéglátás, de ha első körben valaki nem jutott volna be a BKF-re, annak még augusztus 10-ig lesz lehetősége jelentkezni.

Read moreA turizmus az új kommunikáció szak

Üzleti világból érkezett vezetőkkel erősít a BKF

Három új vezetőt nevezett ki a Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola. Jákó Eszter személyében tapasztalt marketing és kommunikációs szakember érkezett az intézménybe, mostantól vezérigazgató-helyettesi pozícióban felelős a BKF cégcsoport márkakommunikációs és marketing feladataiért. Az előző vezető, Dr. Tóth Ágnes szülési szabadságra megy. Jákó Eszter korábban hasonló munkakörben dolgozott a Sanománál, az Eon-nál és a UPC-nél is.

Read moreÜzleti világból érkezett vezetőkkel erősít a BKF

Ügyfélszolgálat